「静かな学級崩壊」から考える、今の子どもたちに必要な学習環境

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小学生中学生新中学1年生　準備講座
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「静かな学級崩壊」から考える、今の子どもたちに必要な学習環境


最近、「静かな学級崩壊」という言葉を目にするようになりました。以前の学級崩壊といえば、授業中に騒ぐ、立ち歩く、先生に反抗するといった分かりやすいものでした。しかし今は、教室は静かでも、先生の話を聞いていない、指示されても動かない、学習に気持ちが向いていないという状態もあるようです。


OK学習塾に通う生徒から学校の話を聞いていて、気になることがあります。


特にＴ中学校については、「先生の声が聞こえにくい」「一部の生徒だけで授業が進んでしまう」といった話を複数耳にします。もちろん、すべての先生や授業がそうだということではありません。また、私は実際の授業を見ているわけではないので、一方的に学校を批判するつもりもありません。


ただ、生徒が「授業が分からない」「自分は置いていかれている」と感じているのであれば、これは見過ごせない問題です。


今の子どもたちは、一人ひとり学力も理解する速さも違います。だからこそ、全員に同じ説明をして終わりではなく、「この子はどこで止まっているのか」を見ることが以前以上に大切だと感じています。


塾でも同じです。先生が教えたから終わりではありません。子どもが理解できたのか、自分で問題を解けるようになったのか、そこまで確認する必要があります。


学校の授業だけで理解できる子もいれば、もう一度ゆっくり説明することで理解できる子もいます。OK学習塾では、生徒の「分からない」をそのままにせず、一人ひとりの理解度を確認しながら学習を進めていきたいと思います。


学校を批判することが目的ではありません。学校で足りない部分があるなら、そこを補う。それも地域の学習塾の大切な役割だと考えています。


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